「なんで勉強しなきゃいけないの？」
その問いに、あなたはどう答えますか？
教育の現場にいて、何度も聞かれる質問。
そして、大人である自分自身にも突き刺さる問い。
正直に言えば、「正解」はわからない。
でも、「問い続ける姿勢こそが学びだ」と、今は思っている。
かつての教育は、「正解」を覚えさせることだった。
答えのある問題を、いかに早く、正確に解けるか。
それが優秀さの証明だった。
でも、今の時代はどうだろう？
AIが正解を即座に教えてくれる時代に、
私たち人間に求められているのは「問いを立てる力」だ。
そして、それを持続させるしなやかな精神だ。
「なぜ勉強するのか？」
「なぜこの社会はこうなっているのか？」
「なぜ自分は、これをおもしろいと感じるのか？」
こうした「正解のない問い」こそが、
人生を動かしていく。
学校や先生ができることは、
「答えを与えること」よりも、
「問いを渡すこと」なんじゃないか。
子どもたちは本来、問いの天才だ。
「なぜ？」「どうして？」と世界に疑問を向ける天性の力がある。
でも、テストの点数や偏差値、
「こうしなさい」「こうあるべき」という大人の価値観に触れるうちに、
その問いの芽が摘まれてしまうことがある。
「黙って従う方が楽」と思わせてしまう環境は、
果たして教育と呼べるのだろうか？
教育は、未完成でいい。
わからないことを「わからない」と言える空気。
自分の興味を恥ずかしがらずに表現できる環境。
間違えても、そのプロセスごと肯定される関係性。
そうした未完成な場こそが、
教育の理想かもしれない。
私たちは「完成された人間」を作るのではなく、
「問い続ける人間」を育てることを目指すべきだ。
おわりに
子どもたちの問いに、すぐに答えようとしないでいい。
むしろ一緒に考えること、悩むこと、探すこと。
そのプロセスにこそ、本当の教育の価値がある。
だから今日も、僕は子どもたちに問いかける。
「君はどう思う？」
その一言から、学びは始まる。