「競争を知らない子ども」「察してもらうことに慣れた子ども」は、社会で生きていけるのか

教育現場で子どもたちと接していると、一つ考えさせられることがあります。 それは、「競争を経験しないこと」や、「自分の気持ちは相手が察してくれるもの」という環境だけで育った子どもは、社会に出たときに困る場面があるのではない … 続きを読む

なぜ、モンスターペアレントは生まれるのか──教育現場から考える

「モンスターペアレント」という言葉を耳にすると、「理不尽な保護者」というイメージを持つ人も少なくありません。 しかし、私は「保護者の性格だけ」が原因ではないと考えています。 背景には、子どもの将来への不安、受験や教育競争 … 続きを読む

テレビだからこそできる教育がある

テレビには、今だからこそ果たせる役割があると私は考えています。 YouTubeや動画配信サービスの普及によって、私たちは自分の好きなものを自由に選んで視聴できる時代になりました。便利になった一方で、興味のある情報ばかりに … 続きを読む

なぜ独裁国家は生まれるのか

歴史から学ぶ本当の意味 「なぜ独裁国家は生まれるのか。」 社会科で世界史や公民を学ぶと、多くの子どもたちが抱く疑問です。 独裁国家は、特定の国や地域だけに生まれるものではありません。歴史を振り返ると、戦争、植民地支配、深 … 続きを読む

教育から考える移民政策

ドイツの経験から学ぶべきこと ドイツにトルコ系住民が多い理由をご存じでしょうか。 そのきっかけは1961年です。戦後の急速な経済成長による深刻な人手不足を背景に、西ドイツはトルコと労働力受け入れ協定を結び、多くのトルコ人 … 続きを読む

移民問題を教育の視点から考える

子どもたちの学ぶ環境を守るために 少子高齢化が進む日本では、人手不足への対応として、外国人材や移民の受け入れについて議論される機会が増えています。 このテーマは賛成か反対かという二項対立で語られがちですが、教育に携わる立 … 続きを読む

「神の手」はただの反則ではなかった。フォークランド紛争とマラドーナが背負ったもの

1986年メキシコワールドカップ準々決勝。 アルゼンチン対イングランド。 この試合は、サッカー史上最も有名な試合の一つとして知られています。 その理由は、ディエゴ・マラドーナの「神の手」と「5人抜きゴール」。 しかし、こ … 続きを読む

ワールドカップで実現した「もう一つのドイツ戦争」。冷戦と東西ドイツ代表

現在、ドイツ代表は一つです。 しかし1989年まで、ドイツは二つの国に分かれていました。 それが西ドイツと東ドイツです。 ワールドカップを理解するには、「冷戦」を知ることが欠かせません。 冷戦とは 第二次世界大戦後、世界 … 続きを読む

マンチェスターとリヴァプールは、なぜ世界最大級のライバルなのか?

サッカー好きなら、一度は耳にしたことがある「マンチェスター・ユナイテッド対リヴァプール」。 この試合は単なる強豪同士の対決ではありません。 実は、このライバル関係は100年以上前の産業革命までさかのぼります。 工業都市マ … 続きを読む

ワールドカップは政治の歴史でもある。ムッソリーニ、ヒトラー、そして2002年日韓大会から学ぶこと

「スポーツに政治を持ち込んではいけない。」 私たちはよくそう言います。 しかし、ワールドカップの歴史を振り返ると、政治とサッカーは何度も交わってきました。 実はワールドカップは、世界情勢や国家の思惑を映し出す鏡でもあるの … 続きを読む