#生きる力

「子どもは言葉がけと環境次第で良くなるのか。」 この問いに対して、私は「はい、ただし条件付きで」と答えたいと思います。 なぜなら、子どもの成長は、能力の有無だけで決まるのではなく、周囲から受ける言葉、安心できる環境、挑戦 … 続きを読む

「この子は勉強が苦手だから…」「何をやっても続かない。」 子どもに対して、このような言葉を口にしたことはないでしょうか。 もちろん、生まれ持った特性や家庭環境など、一人ひとり異なる条件があります。そのため、言葉や環境だけ … 続きを読む

「闇バイト」という言葉を聞くと、どこか映画やゲームのような危険でミステリアスな響きを感じる人もいるかもしれません。 しかし、みうらじゅんさんは、「闇バイトではなく『バカバイト』と呼べばいい」「暴走族も『珍走団』と呼べばい … 続きを読む

教育現場にいると、以前よりも学力の二極化が進んでいると感じます。 一部の子どもは、自ら学び、情報を集め、高い学力を身につけています。一方で、基礎的な読み書きや計算につまずき、学年相応の学習に苦労している子どもも少なくあり … 続きを読む

手取り足取り教えることは、一見すると親切に見えます。 分からないところをすぐに教え、失敗しそうになれば先回りして助ける。子どもは安心できますし、大人も「役に立てた」と感じるでしょう。 しかし、それが当たり前になってしまう … 続きを読む

教育現場で子どもたちと接していると、一つ考えさせられることがあります。 それは、「競争を経験しないこと」や、「自分の気持ちは相手が察してくれるもの」という環境だけで育った子どもは、社会に出たときに困る場面があるのではない … 続きを読む

「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず。」 福沢諭吉の『学問のすゝめ』と聞いて、多くの人が最初に思い浮かべる言葉ではないでしょうか。 しかし、この言葉だけが独り歩きしてしまい、本当に伝えたかった内容はあまり知られて … 続きを読む

学習塾を選ぶとき、多くの方が「成績が上がるか」「志望校に合格できるか」という点を重視されると思います。 もちろん、学力向上は塾の大切な役割です。 しかし、子どもたちが将来社会に出たとき、本当に必要になる力は点数だけではあ … 続きを読む

最近、子どもたちと関わる中で「相手の気持ちを想像することが苦手な子」が増えているように感じる場面があります。 もちろん、すべての子どもに当てはまるわけではありません。 しかし、 「なぜ相手が嫌な気持ちになったのかわからな … 続きを読む