「競争を知らない子ども」「察してもらうことに慣れた子ども」は、社会で生きていけるのか

教育現場で子どもたちと接していると、一つ考えさせられることがあります。 それは、「競争を経験しないこと」や、「自分の気持ちは相手が察してくれるもの」という環境だけで育った子どもは、社会に出たときに困る場面があるのではない … 続きを読む

なぜ、モンスターペアレントは生まれるのか──教育現場から考える

「モンスターペアレント」という言葉を耳にすると、「理不尽な保護者」というイメージを持つ人も少なくありません。 しかし、私は「保護者の性格だけ」が原因ではないと考えています。 背景には、子どもの将来への不安、受験や教育競争 … 続きを読む

テレビだからこそできる教育がある

テレビには、今だからこそ果たせる役割があると私は考えています。 YouTubeや動画配信サービスの普及によって、私たちは自分の好きなものを自由に選んで視聴できる時代になりました。便利になった一方で、興味のある情報ばかりに … 続きを読む

なぜ独裁国家は生まれるのか

歴史から学ぶ本当の意味 「なぜ独裁国家は生まれるのか。」 社会科で世界史や公民を学ぶと、多くの子どもたちが抱く疑問です。 独裁国家は、特定の国や地域だけに生まれるものではありません。歴史を振り返ると、戦争、植民地支配、深 … 続きを読む

教育から考える移民政策

ドイツの経験から学ぶべきこと ドイツにトルコ系住民が多い理由をご存じでしょうか。 そのきっかけは1961年です。戦後の急速な経済成長による深刻な人手不足を背景に、西ドイツはトルコと労働力受け入れ協定を結び、多くのトルコ人 … 続きを読む

移民問題を教育の視点から考える

子どもたちの学ぶ環境を守るために 少子高齢化が進む日本では、人手不足への対応として、外国人材や移民の受け入れについて議論される機会が増えています。 このテーマは賛成か反対かという二項対立で語られがちですが、教育に携わる立 … 続きを読む

ワールドカップが10倍面白くなる。世界史・地理・政治経済を知ると「国」が見えてくる。

「サッカーは22人がボールを追いかけるスポーツ。」 もちろんそれも正しいですが、ワールドカップはそれだけではありません。 世界中の国が集まり、それぞれの歴史、文化、宗教、地理、政治が90分の試合の中に詰まっています。 だ … 続きを読む

「天は人の上に人を造らず」だけではない。福沢諭吉『学問のすゝめ』が現代の教育に伝えたいこと

「天は人の上に人を造らず、人の下に人を造らず。」 福沢諭吉の『学問のすゝめ』と聞いて、多くの人が最初に思い浮かべる言葉ではないでしょうか。 しかし、この言葉だけが独り歩きしてしまい、本当に伝えたかった内容はあまり知られて … 続きを読む

少子化なのに不登校は増えている。その背景にある日本社会の変化

日本では少子化が止まりません。子どもの数は毎年減少しています。 しかし、その一方で不登校の児童・生徒数は過去最多を更新し続けています。 子どもが減っているのに、なぜ学校へ行けない子どもは増えているのでしょうか。 私は、こ … 続きを読む